「我的民雄朋友們」過去訪問過許多民雄的教育工作者，他們不僅工作認真，努力辦學，也是許多莘莘學子的支持者，更是在地如何走向未來的重要支柱。其中，有幾位是國中小校長。要經營一間學校非常不容易，有時甚至比經營企業還困難。基層學校的成員少則數十人，多則數百、數千人，內部不僅有教師與行政團隊，學生更涵蓋了不同的年級與成長背景；學校看似環境單純，實則複雜。本集來賓民雄國中的吳敏男校長，就是一位學校裡的「超級 CEO」，除了經營學校、參與社區互動外，同時也要關心同學、老師及家長的各項需求。隨著時代推進，教育者必須長出新的教育觀念與應變力，才能回應大環境的種種變遷。究竟這位校長的「多重宇宙」裡，到底藏著哪些酸甜苦辣與治校智慧？

校長的兩難 學生與老師的天秤權衡

要擔任一所學校的校長並不容易，亦有許多經營上的挑戰。吳敏男校長坦言，在推動理想教育的過程中，仍有許多地方受限，特別是近期多項新政策陸續上路，讓基層行政十分苦惱。例如自今年初起，中小學兼任及代課教師的鐘點費調升，並回溯至2025年9月1日實施，這項政策雖然立意良善，卻讓第一線的行政同仁因補發計算等庶務而苦不堪言。此外，「身心調適假」的推行也對校方調度帶來考驗，若遇到老師請假、師資面臨短缺，導致課堂無人可教，對教學現場無疑是一大衝擊。

「現在老師壓力真的很大。」吳敏男校長指出，在教育現場的互動中，老師們出於好意管教學生，背後卻往往伴隨著潛在風險，深怕家長一有不滿便訴諸法律、吃上官司。他認為，老師也擁有情緒，在愛之深、責之切的當下，難免會有疏忽，以民雄國中為例，一位老師可能需要教高達20班，在無法對每位學生與家長背景有全面且充分了解的情況下，老師在管教時一不小心就容易踩到地雷，難以真正做到因材施教。

「不穿裙」的女學生 看見因材施教的重要

吳敏男校長分享了先前在新港國中任教時的一段深刻經歷。當年班上有一位女同學，堅持不願配合校規穿著制服裙，只願意穿短褲，為此與多位師長產生嚴重衝突。歷經輔導室多次輔導後，這名同學在國三時轉入了吳校長的班級。他選擇為女孩開了特例，允許她不穿裙子上學。令人意想不到的是，在畢業典禮當天，這位同學因為心中充滿感激，竟然主動穿上裙子出席典禮。這段教學經驗讓吳校長深刻體會到，在對學生一視同仁的同時，「因材施教」與適度包容更為關鍵。近年來，校園服儀規定逐漸鬆綁，從過去的嚴格限制，到如今已演變為運動服與制服可以自由混搭的彈性規範。

「做了老師之後，這也不能管，那也不能管。」吳敏男談到，過去老師具有威嚴，備受尊重；但如今社會開始改變，部分家長不信任老師，也讓老師在教學與管教上必須更加謹慎、放慢節奏，花更多心思去理解學生的情緒，並積極與家長溝通。他也提到，多數教師的成長背景相對單純，但面對的家長背景五花八門，老師們需要透過實務互動慢慢累積經驗，才能真正讀懂每位學生背後的家庭生命故事。

「教人，比教書重要。」 吳敏男強調，公部門提供老師許多研習機會，不過他仍擔憂老師會面臨「想要教，卻不敢管」的無奈。如今老師管教學生必須高度考量家長的接受度，這讓充滿教學熱忱、積極管教的老師，有時反而容易在體制中受到傷害。

AI 浪潮與手機成癮 學生如何養成思辨能力？

談起科技對教育的衝擊，吳敏男校長回憶，自己是在大學時期才初次接觸電腦，當時許多資深教師更從沒接觸過電腦，面對數位轉型，承受了巨大的壓力。如今面臨AI挑戰，他認為國中正是學生培養「如何與 AI 共處」的關鍵時期。學生不能只是被動接收AI產出的結果，而需要對 AI 給出的答案進行思辨與質疑，這正契合了當前「素養導向」的教學核心，孩子是否具備自主創造與學習的能力，顯得格外關鍵。

另外，在人手一機的數位時代裡，學生極易沉溺於網路與社群世界。吳敏男觀察到，這導致學生實體互動與情感交流的能力逐漸弱化，因此在童軍、家政、輔導活動等綜合領域課程中，有機會讓學生與同學肩並肩團隊實作，來重建人際連結。儘管這些科目不是必要的考試內容，對學生卻不可或缺。

他提到，因為手機對孩子的學習充斥負面影響，民雄國中從去年起，已禁止攜帶手機；家長也應有責任認知到這個問題，別讓「手機、平板」養大自己的孩子，孩子一旦脫離手機，便容易產生龐大焦慮感。

由於手機對孩子的專注力與學習充斥著負面影響，民雄國中從去年起便禁止學生攜帶手機。吳校長也特別呼籲，家長同樣肩負著責任，應共同正視這個問題，切莫放任「手機與平板」充當保母來養大自己的孩子。否則，孩子一旦脫離螢幕便會產生龐大的焦慮，這對孩子的發展絕非好事。

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本節目由中正大學重構大學路計畫、中正之聲共同製作
製作人、主持人、節目企劃：管中祥
錄音工程：王翔宥
美術宣傳：鄭綺元
片頭音樂：裝咖人--出庄
片頭口白：江明龍