【我的民雄朋友們】EP52：大馬學生向民雄學習　陳嘉恩、黃子航

發布日期 : 2023-03-27

《我的民雄朋友們》除了訪問土生土長的在地民雄人，也訪問過多位從外縣市，甚至是從國外到民雄生活的鄉民。本集的來賓陳嘉恩、黃子航皆來自馬來西亞，目前是中正大學傳播系與通訊系二年級的學生。

兩人因求學離開熟悉的家鄉，來到陌生之地，氣候、風土民情都需要重新適應。黃子航平時喜歡四處遊玩、增廣見聞，為了讓生活更加方便，他在去年暑假買了一台機車，也打開了視野。他分享，自己最遠曾經從民雄騎到桃園，也曾騎到嘉義縣六腳鄉，觀察當地地層下陷的土地公廟，台灣特有的機車文化也讓他大開眼界。

值得一提的是，身為馬來西亞人的陳嘉恩與黃子航都修過《民雄學學民雄》課程。《民雄學學民雄》是重構大學路計畫在中正大學開設的課程，課程宗旨為「以鄉民為師，向鄉民學習」希望同學們藉由認識在地，進而建立起對在地的認同感。

然而，課程內容不僅需要與鄉民交流、做朋友，更需要經過大量的訪談、田野調查，才能完成一件優秀的作品。在地長輩習慣使用台語，因此對於不擅長或對台語陌生的同學而言，這堂課就更加困難，此外，《民雄學學民雄》希望能向鄉民學習，所以上課地點不侷限於學校，師生們也會前往民雄各村落，透過實際走踏來認識社區，語言和交通的不便，成為兩位馬來西亞同學必須克服的困難。

馬來西亞是一個文化融爐，馬來語、英語、廣東話、中文都是這個國家的常用語言，不同的種族也為馬來西亞而有多元又繽紛的色彩，這些文化與民雄在地碰撞，又會擦出什麼樣的火花？

陳嘉恩談及當初選修這門課的的原因，是想借此機會更深入瞭解民雄的文化和歷史故事，還有在地居民的生活樣貌。黃子航則認為，《民雄學學民雄》課程讓他獲益良多，除了學習如何進行田野調查，也透過觀察社區的過程得到許多理解與啟發。兩人有著與民雄人截然不同的文化背景，陳嘉恩表示，如何和不同年齡層、不同環境下的人溝通，是傳播系學生很重要的一堂課。

陳嘉恩說，自己修課時遇到最大的問題就是不會講台語，民雄鄉民與她對話時常常自然而然地使用台語，她只能靠比手畫腳、半聽半猜地理解，但鄉民們都很熱情，當他們知道陳嘉恩是外國人，反而會貼心地放慢語速或是說中文。

陳嘉恩和黃子航在課程的期末成果完成了民雄豐收村「水流媽」的故事，黃子航說，由於宗教信仰的不同，在他們進行水流媽故事的調查時，常常需要與受訪者再次確認資訊，例如某些用詞是否會有冒犯或禁忌。兩人也分享完成期末成果的心得，黃子航在父親的耳濡目染之下，對於宗教與寺廟的相關資訊涉獵頗多，但採訪前並不了解陰廟的起源與演變，所以水流媽的宗教故事讓他感受到文化衝擊。陳嘉恩對宗教信仰較不了解，過去完全不知道陰廟的存在，剛開始聽到「陰廟」這個詞還以為是負面的信仰，後來透過採訪才漸漸了解，原來陰廟只是帶有地方色彩的宗教信仰，她說，在未知情的情況下，最好抱持著尊重且開放的心態去嘗試了解，而非全面否定。

馬來西亞和台灣，兩個不同的國家居住著不同的族群，也累積出各有特色的文化。陳嘉恩與黃子航在民雄帶來的文化衝擊當中，一邊學習、一邊融入當地，希望自己在民雄讀書、生活四年，不要只是這裡的過客，而是成為民雄的一份子。

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